فرایند افزایش اشتغال دانش آموختگان دانشگاه علمی کاربردی
به گزارش وبلاگ عکس 94، نتایج اجمالی حاصل از پژوهش ارزیابی و پایش شرایط اشتغال دانش آموختگان سال های 95-92 مراکز علمی کاربردی جهاد دانشگاهی در سراسر کشور اعلام شد.
به گزارش گروه دانشگاه وبلاگ عکس 94،
محمدرضا لوری زاده، معاون پژوهشی و فناوری مؤسسه آموزش عالی علمی کاربردی جهاد دانشگاهی درخصوص این پژوهش گفت: با در نظر گرفته شدن رصدهای قبلی اشتغال دانش آموختگان این دانشگاه به وسیله این موسسه، این سومین طرح پژوهشی رصد اشتغال دانش آموختگان مراکز علمی-کاربردی جهاد دانشگاهی است که با همکاری معاونت پژوهشی و فناوری دانشگاه جامع، حوزه انفورماتیک دانشگاه جامع و مراکز علمی کاربردی جهاد دانشگاهی در سراسر کشور اجرا شده است.
عضو هیات علمی جهاد دانشگاهی خاطر نشان کرد: این پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی و از نظر ماهیت، تحلیلی است؛ جامعه آماری شامل تمام دانش آموختگان مراکز علمی کاربردی جهاد دانشگاهی است که در سال های 92 لغایت 95 از یکی از مراکز علمی کاربردی در 42 مرکز این موسسه دانش آموخته شده اند. بدلیل شمولیت استقرار 42 مرکز در سراسر کشور به جز استان یزد و بوشهر (در حال حاضر در استان بوشهر مرکز علمی کاربردی جهاد تاسیس شده است) و برگزاری بالغ بر 94 درصد از رشته های ارائه شده به وسیله دانشگاه در این مراکز، با ضریب اطمینان بالایی می توان نتایج این پایش و رصد دانش آموختگان را به کل شرایط اشتغال دانش آموختگان مراکز و شعبه های دیگر دانشگاه جامع تعمیم داد؛ ضمن اینکه تعداد قابل توجهی از نمونه این تحقیق دوره کاردانی خود را در مراکز غیرجهادی و دوره کارشناسی را در مراکز جهاد دانشگاهی سپری نموده اند.
لوری زاده اضافه نمود: در این طرح ابتدا اطلاعات و شماره همراه دانش آموختگان واجد شرایط، یعنی دانش آموختگانی که طی سال های 92 لغایت 95 در یکی از مراکز وابسته به مؤسسه آموزش عالی علمی-کاربردی جهاد دانشگاهی در مقاطع تحصیلی کاردانی و کارشناسی رشته های مختلف دانشگاه فارغ التحصیل شده بودند، با همکاری معاونت پژوهشی دانشگاه از حوزه انفورماتیک اخذ و سپس پرسشنامه تهیه شده با یک مقدمه و بیان اهداف طرح به وسیله سامانه برخط برای آنها ارسال شد، به طوریکه در یک بازه زمانی دو ماهه 2028 نفر از دانش آموختگان ضمن تکمیل پرسشنامه، نقطه نظرات خود را هم به صورت پاسخ باز که در این پرسشنامه در نظر گرفته شده بود، بیان کردند که این تعداد نمونه، کفایت لازم را برای این پژوهش دارا می باشد.
وی با اشاره به اینکه در ابتدا آزمون RUNS برای اطمینان از تصادفی بودن نمونه ها بکار گرفته شد تا نتایج آن قابل تعمیم باشد، اضافه نمود: برای روایی پرسشنامه از شاخص روایی محتوا (Content Validity Index) و برای اعتبار پرسشنامه از الفای کرانباخ (Cronbachs Alpha) استفاده شد. ضمناً هرکدام از سوال ها که شاخص روایی محتوایی آنها کمتر از حد مجاز بود، اصلاح، تغییر و در صورت لزوم از مطالعه حذف گشت که در نهایت و بعد از ملاحظات فوق، محتوای پرسشنامه متشکل از 5 سوال شامل اطلاعات فردی، 10سوال شامل شرایط اشتغال دانش آموختگان، 15 سوال شامل پاسخگویی دانشگاه به نیازهای فردی و شغلی در راستای: اهداف، محتوای برنامه ریزی درسی، فرایندهای ارزیابی، فعالیت های یادگیری، مقایسه نظام آموزش عالی علمی-کاربردی با زیرنظام های دیگر کشور و 28 سوال شامل عوامل مؤثر در اشتغال دانش آموختگان بود.
استادیار مؤسسه آموزش عالی علمی-کاربردی جهاد دانشگاهی تأکید کرد: از 2128 دانش آموخته ای که در این طرح شرکت کردند 57 درصد مذکر و 43 درصد مونث؛ 33 درصد مجرد و 67 درصد متاهل؛ 21 درصد دارای مدرک تحصیلی کاردانی، 73 درصد کارشناسی و 6 درصد کارشناسی ارشد بودند. 50 درصد حوزه شغلی خود را خدمات اداری، 13درصد تولیدی، 10 درصد آموزشی، 2 درصد مشاوره ای و 25 درصد سایر اعلام کردند. اما سوال محوری این بخش شرایط اشتغال بود که نمودار شماره 1 این شرایط را نسبت به دو رصد صورت گرفته در سالهای 87 و 95 نشان می دهد.
محمدرضا لوری زاده، معاون پژوهشی و فناوری مؤسسه آموزش عالی علمی کاربردی جهاد دانشگاهی درخصوص این پژوهش گفت: با در نظر گرفته شدن رصدهای قبلی اشتغال دانش آموختگان این دانشگاه به وسیله این موسسه، این سومین طرح پژوهشی رصد اشتغال دانش آموختگان مراکز علمی-کاربردی جهاد دانشگاهی است که با همکاری معاونت پژوهشی و فناوری دانشگاه جامع، حوزه انفورماتیک دانشگاه جامع و مراکز علمی کاربردی جهاد دانشگاهی در سراسر کشور اجرا شده است.
عضو هیات علمی جهاد دانشگاهی خاطر نشان کرد: این پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی و از نظر ماهیت، تحلیلی است؛ جامعه آماری شامل تمام دانش آموختگان مراکز علمی کاربردی جهاد دانشگاهی است که در سال های 92 لغایت 95 از یکی از مراکز علمی کاربردی در 42 مرکز این موسسه دانش آموخته شده اند. بدلیل شمولیت استقرار 42 مرکز در سراسر کشور به جز استان یزد و بوشهر (در حال حاضر در استان بوشهر مرکز علمی کاربردی جهاد تاسیس شده است) و برگزاری بالغ بر 94 درصد از رشته های ارائه شده به وسیله دانشگاه در این مراکز، با ضریب اطمینان بالایی می توان نتایج این پایش و رصد دانش آموختگان را به کل شرایط اشتغال دانش آموختگان مراکز و شعبه های دیگر دانشگاه جامع تعمیم داد؛ ضمن اینکه تعداد قابل توجهی از نمونه این تحقیق دوره کاردانی خود را در مراکز غیرجهادی و دوره کارشناسی را در مراکز جهاد دانشگاهی سپری نموده اند.
لوری زاده اضافه نمود: در این طرح ابتدا اطلاعات و شماره همراه دانش آموختگان واجد شرایط، یعنی دانش آموختگانی که طی سال های 92 لغایت 95 در یکی از مراکز وابسته به مؤسسه آموزش عالی علمی-کاربردی جهاد دانشگاهی در مقاطع تحصیلی کاردانی و کارشناسی رشته های مختلف دانشگاه فارغ التحصیل شده بودند، با همکاری معاونت پژوهشی دانشگاه از حوزه انفورماتیک اخذ و سپس پرسشنامه تهیه شده با یک مقدمه و بیان اهداف طرح به وسیله سامانه برخط برای آنها ارسال شد، به طوریکه در یک بازه زمانی دو ماهه 2028 نفر از دانش آموختگان ضمن تکمیل پرسشنامه، نقطه نظرات خود را هم به صورت پاسخ باز که در این پرسشنامه در نظر گرفته شده بود، بیان کردند که این تعداد نمونه، کفایت لازم را برای این پژوهش دارا می باشد.
وی با اشاره به اینکه در ابتدا آزمون RUNS برای اطمینان از تصادفی بودن نمونه ها بکار گرفته شد تا نتایج آن قابل تعمیم باشد، اضافه نمود: برای روایی پرسشنامه از شاخص روایی محتوا (Content Validity Index) و برای اعتبار پرسشنامه از الفای کرانباخ (Cronbachs Alpha) استفاده شد. ضمناً هرکدام از سوال ها که شاخص روایی محتوایی آنها کمتر از حد مجاز بود، اصلاح، تغییر و در صورت لزوم از مطالعه حذف گشت که در نهایت و بعد از ملاحظات فوق، محتوای پرسشنامه متشکل از 5 سوال شامل اطلاعات فردی، 10سوال شامل شرایط اشتغال دانش آموختگان، 15 سوال شامل پاسخگویی دانشگاه به نیازهای فردی و شغلی در راستای: اهداف، محتوای برنامه ریزی درسی، فرایندهای ارزیابی، فعالیت های یادگیری، مقایسه نظام آموزش عالی علمی-کاربردی با زیرنظام های دیگر کشور و 28 سوال شامل عوامل مؤثر در اشتغال دانش آموختگان بود.
استادیار مؤسسه آموزش عالی علمی-کاربردی جهاد دانشگاهی تأکید کرد: از 2128 دانش آموخته ای که در این طرح شرکت کردند 57 درصد مذکر و 43 درصد مونث؛ 33 درصد مجرد و 67 درصد متاهل؛ 21 درصد دارای مدرک تحصیلی کاردانی، 73 درصد کارشناسی و 6 درصد کارشناسی ارشد بودند. 50 درصد حوزه شغلی خود را خدمات اداری، 13درصد تولیدی، 10 درصد آموزشی، 2 درصد مشاوره ای و 25 درصد سایر اعلام کردند. اما سوال محوری این بخش شرایط اشتغال بود که نمودار شماره 1 این شرایط را نسبت به دو رصد صورت گرفته در سالهای 87 و 95 نشان می دهد.
منبع: خبرگزاری دانشجو